Avec la pédagogie par projet, Epitech vous permet d’apprendre autrement !

Être un expert de la tech, un expert informatique, c’est avant tout être profondément humain. C’est être à l’écoute de son environnement, être capable de remettre en question ses compétences acquises, d’apprendre en continu, de soi, bien sûr, mais aussi des autres et avec les autres de façon collaborative.

C’est pourquoi nous avons choisi de placer ces valeurs humaines au centre de notre pédagogie par projet, une pédagogie active reconnue depuis plus de 20 ans.

Comment fonctionne la pédagogie Epitech ?

Née à Epitech en 1999, notre pédagogie active, aussi appelée pédagogie par projet est une méthode unique fondée sur l’action. Elle permet à tous d’apprendre de manière durable et constructive, et apporte autonomie, communication et compétences.

Ses piliers : la pratique, la collaboration, l’esprit d’équipe, la communication.

L’objectif : tester ensemble les connaissances et compétences acquises, raisonner et acquérir des méthodes de résolutions de problèmes.

Cette pédagogie par projet permet de construire une expertise robuste et la capacité fondamentale de réformer régulièrement ses connaissances. Dans un monde technologique et monde de l’entreprise en constante mutation, nos étudiants sont ainsi capables d’apprendre, de désapprendre et réapprendre et d’assurer une réussite professionnelle durable.

Faut-il être bon en maths pour intégrer Epitech ?

Pourquoi faire Epitech ?

Pour sa pédagogie active !

Apprendre ensemble, avec l’accompagnement pair-à-pair

Chez Epitech, l’accompagnement dans la pédagogie active ne s’effectue pas comme dans n’importe quelle autre école informatique. Depuis 1999, Epitech développe et renforce une méthode unique reposant sur la transmission de connaissances entre étudiants via le « pair-à-pair », dont les piliers sont nos Assistants Epitech en Région (AER).

Encadrés pas un responsable pédagogique, les AER sont des étudiants issus de promotions supérieures, qui partagent et transmettent leurs compétences comme leur goût pour l’informatique aux autres étudiants des années inférieures. Ils ont en charge l’accompagnement des autres étudiants, l’encadrement d’activités (projets, aide technique, surveillance d’examens…) ou encore la participation à la vie de l’école. Rattachés à l’équipe pédagogique de leur campus, les AER deviennent de véritables points de repère dans l’école pour les autres étudiants et sont au cœur de notre pédagogie par projet.

Apprendre aussi à accompagner et à s’affirmer pour mieux aider les autres

Cette façon d’organiser la pédagogie d’Epitech à travers les AER représente également un avantage pour celles et ceux qui décident eux-mêmes de devenir AER durant leur cursus ! En effet, être AER, c’est aussi avoir la possibilité d’acquérir et développer de nombreuses compétences personnelles – organisation, empathie, éloquence, savoir adapter son discours en fonction de son interlocuteur ou de la situation, etc. C’est ce qu’on appelle plus communément des « soft skills », des compétences de plus en plus recherchées par les entreprises qui ont compris que le temps où l’expert informatique n’était qu’une « machine à coder » était bel et bien révolu !

M’exprimer à l’oral était un exercice que j’appréhendais beaucoup avant, mais aujourd’hui, je suis beaucoup plus à l’aise et serein ! Je sais qu’avoir été AER m’a aidé sur ce point. Pour expliquer quelque chose, il faut savoir bien s’exprimer et savoir adapter son langage en fonction de la situation, mais aussi en fonction du niveau de l’étudiant, d’autant plus que dès que les étudiants ont une question, c’est avant tout vers nous qu’ils se tournent. Notre rôle est donc de savoir répondre aux sollicitations et d’apporter la meilleure aide possible au quotidien !

Kylian (Epitech promo 2023),
sur son expérience en tant qu’AER

Les projets, socle de la pédagogie Epitech

Nos étudiants réalisent près de 80 projets en 5 ans, véritables piliers de notre pédagogie. Réaliser un projet, c’est produire une solution à un problème posé dans un contexte technique particulier, impérativement en équipe, dans un délai imposé. Chaque projet est d’une durée spécifique (de quelques jours à plusieurs mois) et requiert une équipe plus ou moins importante (de 2 à 10 étudiants). Les petits projets sont autant de préparation au gros projets. Les 80 projets permettent ainsi l’acquisition de solides compétences dans tous les champs de l’informatique.

Notre modèle de pédagogique inductive faite de travail collaboratif développe chez nos étudiants les compétences professionnelles indispensables : savoir, savoir-faire et savoir-être.

Des projets passionnants et formateurs dès la 1re année

Recréer en deux semaines le célèbre jeu de la « bataille navale » – un jeu de société dans lequel deux joueurs doivent placer des « navires » sur une grille tenue secrète et tenter de « toucher » les navires adverses – tel est l’objectif du Navy, un projet de 1re année du Programme Grande École d’Epitech. La particularité de ce projet de début de cursus ? Reproduire le jeu de manière fonctionnelle dans l’invite de commandes d’un terminal sous forme de programme !

Reproduire un jeu auquel j’ai déjà joué en étant petit avec les particularités et les contraintes qu’on devait respecter […] était un challenge que je voulais absolument relever !

Jérémie (promo 2025)

Choix du décor, du personnage, de la bande sonore, création du menu, des monstres & des obstacles, gestion des animations… Le projet « my_runner », plus communément appelé « Projet Runner », consiste à créer en deux semaines un jeu vidéo de type « plateforme » dans lequel le personnage du joueur avance continuellement en esquivant les obstacles à travers un monde généré procéduralement, et théoriquement sans limites de fin. Un projet qui offre une certaine liberté à nos étudiants qui peuvent ainsi développer leur créativité. Comment gérer l’interaction entre le personnage et les obstacles ? Quelles sont les principales difficultés du projet ?

J’ai choisi ce sujet parce que le jeu en lui-même est très ludique, et j’avais hâte d’animer un personnage et de le faire vivre à travers le jeu !

Thomas (promo 2025)

Quel métier après Epitech ?

L’informatique est un très vaste domaine en constante mutation. Les secteurs d’application ne cessent de s’étendre, les technologies se renouvellent, de nouveaux langages et de nouveaux outils s’imposent.

Notre modèle pédagogique amène nos étudiants à un niveau reconnu d’une excellente maîtrise générale. Il sont aussi forts d’une expertise reconnue dans un domaine spécifique. Car chaque étudiant, véritable architecte de son parcours, définit son domaine d’excellence en sélectionnant certains projets, en choisissant ses stages en entreprise (près d’un an et demi de stages durant le cursus), en choisissant le sujet de son projet de fin d’études.

Les diplômés d’Epitech intègrent donc avec le statut d’ingénieur logiciel toute forme d’entreprise, de tout secteur, sur tous les domaines technologiques actuels. De profils différents, ils sont surtout capables de réformer leurs connaissances pour inscrire leurs compétences dans la durée et répondre aux enjeux futurs. Ils progressent ainsi rapidement en terme de responsabilités. En résumé, s’imprégner de la pédagogie Epitech infusée par la méthode agile, c’est bénéficier d’une combinaison d’expériences permettant ensuite de se donner toutes les chances pour accéder à de très nombreux métiers d’envergure et essentiels dans le milieu du numérique, de Chief Technical Officer à Data Scientist, de DevOps à expert en cybersécurité !

La mythique Piscine :
symbole de la pédagogie Epitech !

1e année – Piscine C : La Piscine Epitech originelle. 5 semaines de travail intensif et d’immersion dans le langage C, et un premier pas dans l’univers du code pour beaucoup. Les étudiants développent les bons réflexes, gagnent en autonomie et apprennent à travailler sur des projets de groupe en faisant preuve de belles solidarités.

2e année – Piscine C++ : En 2e année, nos étudiants expérimentent une nouvelle Piscine Epitech. Une période intense de 3 semaines qui permet aux étudiants d’être efficaces en C++. Le but est d’accompagner les étudiants dans la découverte d’un nouveau paradigme de programmation, orientée objet, modulaire et fonctionnelle.

3e année – Piscine Survivor : La dernière Piscine Epitech en date : 2 semaines durant lesquelles nos étudiants se glissent dans la peau de développeurs confrontés aux exigences d’un client particulièrement capricieux, qui leur soumet de nombreux imprévus qu’ils doivent gérer avec calme et détermination…

La Piscine était une expérience très dure, mais en même temps très enrichissante. Je suis arrivé avec des difficultés, car il y a beaucoup de notions à prendre en compte très vite et ce n’est pas simple de les assimiler. J’ai pu réussir à m’en sortir tout simplement en communiquant avec les autres étudiants, et c’est comme ça qu’on apprend en général !

Nathan (promo 2025)

L’Innovation Track, le programme Epitech tremplin vers le monde de la Tech

Véritable cycle d’innovation, l’Innovation Track marque le début de la grande aventure dans le monde de la Tech pour nos étudiants. De la 3e à la 5e année, ils travaillent en groupe de 8 à 10 sur la réalisation de leur projet de fin d’études plein d’ambition qui peut aussi bien être orienté purement du côté technique que voué à devenir la prochaine start-up à succès de la French Tech. À vous de choisir !

3e année
L’émergence :

L’Innovation Track commence en fin de 3e année par une période de 6 semaines durant laquelle les étudiants vont identifier des besoins, faire émerger des idées, expérimenter des solutions innovantes, valider des concepts pour ce qui deviendra leur projet de fin d’études, l’Epitech Innovative Project !

4e année
Du prototype à l’industrialisation du projet :

Durant la 4e année, les étudiants entreront dans une phase de développement et d’industrialisation de leur projet : développement et intégration continue, management, growth hacking… toutes les étapes essentielles à la réussite d’un projet seront abordées afin de transformer une idée en une solution aboutie.

5e année
De la solution au produit :

La 5e année verra les étudiants terminer leur projet en finalisation les aspects business et en mobilisant une communauté d’utilisateurs. Les projets seront présentés lors d’Epitech Experience, événement majeur de leur scolarité au cours duquel chaque groupe sera amené à exposer son projet et démontrer de son intérêt auprès du grand publics, des entreprises partenaires de l’école et de l’ensemble de l’écosystème Epitech.

Une semaine pédagogique type à Epitech : la rythmique de l’informatique !

Le rythme de vie d’un étudiant d’Epitech se partage entre les briefs pédagogiques, les projets, les loisirs entre amis – via notamment la vie associative – et, selon les années, le travail en entreprise. De par la pédagogie unique de l’école, une semaine à Epitech ne ressemble pas à une semaine classique en école d’informatique. En fait, aucune semaine n’est jamais la même à Epitech !

Contrairement aux idées reçues, à Epitech, la vie d’un étudiant en informatique ne se résume pas à passer à de longues heures seul devant son ordinateur. Certes, l’apprentissage est soutenu, mais il s’articule surtout autour de l’échange et du partage de connaissances. Ainsi, tous les moyens sont bons pour allier plaisir et travail, en particulier lorsqu’il s’agit de trouver du temps pour développer son projet Epitech Experience, de la réalisation du premier prototype jusqu’à la finalisation des derniers détails !

Responsable pédagogique à Epitech : un travail de passionné pour des passionnés !

Si la pédagogie Epitech fonctionne aussi bien depuis sa création, c’est parce qu’elle s’appuie aussi sur des femmes et des hommes passionnés dans chacun de ses campus en France. Toujours présents auprès des élèves comme des AER ou des intervenants, les professionnels de l’enseignement d’Epitech représentent un rouage essentiel dans la réussite de nos futurs experts informatique !

En tant que directeur pédagogique, je dois à la fois encadrer l’équipe pédagogique – beaucoup de nos intervenants sont d’ailleurs des diplômés d’Epitech – et accompagner au mieux les étudiants vers leur vie professionnelle. Je m’assure également que les technologies émergentes fassent partie intégrante de nos enseignements et nos projets. Au fond, ma mission consiste à gérer l’urgence et la vision à plus long terme. Ce qui me passionne ? C’est que chaque jour est différent à Epitech ! Les nouvelles technologies et l’informatique sont par définition des secteurs en perpétuelle évolution dans lesquels il faut s’améliorer constamment. S’adapter et prendre des risques est la clé, car c’est en perdant l’équilibre qu’on avance !

Laurent directeur pédagogique à Epitech Marseille

La Projet Week : quand la culture projet de la pédagogie Epitech se décline avec d’autres écoles !

Qu’ils soient internes ou proposés par des entreprises comme des institutions, les challenges, hackathons et défis en tout genre ponctuent la vie des étudiants d’Epitech au fil du cursus. Chaque année, l’un de ces défis met en ébullition les étudiants de l’école, mais pas seulement : il s’agit de la Project Week !

Organisée par le Groupe IONIS depuis 2015, la Project Week rassemble ainsi pas moins de 1000 étudiants d’Epitech, mais aussi d’Epitech Digital School, de l’iSEG et d’e-artsup. Réunis en équipes inter-écoles et donc interdisciplinaires (marketing, design et informatique) après le fameux « kick-off » du mois de janvier, les étudiants se retrouvent alors à devoir unir leurs forces et leurs compétences pour travailler main dans la main sur une problématique proposée par une entreprise de renom. Une vraie fusion des talents qui n’a qu’un seul objectif : imaginer une solution aussi innovante que pertinente, à la fois créative et concrète, pour ensuite la présenter à un jury de professionnels lors d’une grande finale. 

De grands noms comme Sony Music Entertainment, FranceTV Publicité, Nike, Meetic, Mugler ou encore JCDecaux ont ainsi déjà challengé nos futurs talents sur des problématiques actuelles et constaté leur plein potentiel à façonner de belles innovations, peu importe le secteur ou l’entreprise !

Nous avons été impressionnés par la qualité des présentations des étudiants du Groupe IONIS ! Ils ont fait preuve de beaucoup de créativité, d’ingéniosité et de professionnalisme, pour proposer des solutions innovantes à un enjeu de société concret et qui les concerne directement. Leurs regards neufs et pertinents ont été une vraie bouffée d’air frais d’inspiration pour nous. 

Matthieu Jacquier CEO Meetic, après l’édition 2022 de la Projet Week

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