Cinq étudiants d’Epitech Rennes ont participé à la 5ᵉ édition de POCL (Petit Objet Collectif et Ludique), un hackathon créatif organisé à l’Université Rennes 2. Pendant deux jours, ils ont relevé un défi original. Ils ont dû concevoir un objet ludique mêlant jeu et engagement autour des transitions socio-environnementales. Pour ces étudiants, il s’agissait d’une première expérience de hackathon à Rennes en dehors du campus. Une immersion intense dans un environnement collaboratif, mêlant profils variés et approches complémentaires.
POCL : un hackathon à Rennes autour des transitions socio-environnementales
POCL a été créé par Les Petits Débrouillards Grand Ouest. Porté par le LabFab étendu de Rennes depuis 2020, il s’impose comme un rendez-vous incontournable de la création collaborative à Rennes.
Cette 5ᵉ édition introduisait une thématique forte sur les transitions socio-environnementales. En amont, lors d’une soirée préparatoire à l’Espace des Langues, les participants ont pu explorer cette problématique à travers un format de type world-café. Ces échanges ont permis de faire émerger plusieurs pistes de projets, qui ont ensuite servi de base au hackathon. Quelques jours plus tard, la trentaine de participants s’est retrouvée à l’Edulab de Rennes 2 pour deux journées intenses de création.
Deux jours pour imaginer, prototyper et documenter
Le hackathon a débuté par une phase d’idéation collective. Puis des groupes pluridisciplinaires ont été formés parmi la trentaine de participants. Très rapidement, les équipes se sont appropriées les sujets proposés pour imaginer des concepts innovants. Elles devaient concevoir un objet ludique à vocation pédagogique. Celui-ci devait respecter des principes de sobriété, de réparabilité et de reproductibilité.
Après une première matinée consacrée à la réflexion, les participants sont entrés dans le concret. Dès l’après-midi, ils ont mené des phases de prototypage, de tests et d’ajustements. Progressivement, les idées ont pris forme. Le lendemain, les équipes ont poursuivi le développement de leur projet. En parallèle, elle ont documenté leurs démarches sur un wiki. Cette étape est essentielle car elle permet la réutilisation et la diffusion des créations.
Des projets ludiques pour sensibiliser aux enjeux de demain
Au total, six projets ont été développés lors de cette édition. Parmi eux, plusieurs impliquaient directement des étudiants d’Epitech Rennes. Un groupe a imaginé des jeux de société autour de la gestion des ressources. Par exemple, Eau³ sensibilise à la consommation et à la pollution de l’eau. À l’inverse, d’autres projets ont misé sur la coopération en situation critique. C’est le cas de L’effet Loutre. Dans ce jeu immersif, les joueurs doivent survivre ensemble dans un environnement sous-marin.
Une équipe comprenant trois étudiants d’Epitech Rennes a conçu Heat-Panic. Dans ce jeu de plateau collaboratif, les participants doivent faire face aux conséquences du réchauffement climatique et tenter de maintenir un équilibre viable pour survivre. Ainsi, chaque projet proposait une approche ludique pour aborder des problématiques complexes, en mêlant réflexion, stratégie et sensibilisation.
Les autres équipes ont développé des projets variés comme un jeu autour de la production d’énergie à vélo, une expérience collaborative sur l’évolution de la société en 2036, ou encore un jeu dédié aux écosystèmes et à la biodiversité. Pendant la restitution finale, les six projets ont été présentés et testés par un public composé d’enseignants, de membres du réseau LabFab et de visiteurs curieux des productions des participants.
Un écosystème engagé dans l’innovation collaborative sur cet hackathon à Rennes
POCL s’inscrit dans un écosystème riche, réunissant établissements d’enseignement, structures associatives et acteurs du numérique. L’événement est porté par l’Université Rennes 2, l’IMT Atlantique et Les Petits Débrouillards. De plus, il s’appuie sur plusieurs partenaires comme Epitech Rennes, l’EESAB, My Human Kit ou encore le réseau LabFab. Plusieurs personnes de ces structures étaient présents en tant que facilitateurs, pour conseiller et aiguiller les participants.
Cette dynamique collaborative est un vrai atout. En effet, elle permet aux étudiants d’expérimenter concrètement. Ils peuvent également apprendre autrement et confronter leurs idées à des enjeux réels. Pour les étudiants ce fut également l’occasion de découvrir l’Edulab et ses outils de fabrication numérique (découpeuse laser, imprimantes 3D, kits Rasperry et Arduino, découpeuse vinyle ou encore Braillerap SP pour écrire en braille sur des supports variés).
Ce que j’ai aimé, c’est le travail en équipe et le fait de travailler dans l’urgence.
Louis, étudiant 1ère année en Bachelor
Une première immersion réussie dans l’univers des hackathons
Pour les étudiants d’Epitech Rennes, cette participation à POCL marque une première immersion réussie. En effet, il s’agissait de leur premier hackathon hors du campus. Ils ont travaillé sur des projets concrets, en équipe et dans un temps limité. Ils ont pu développer des compétences clés comme la créativité, l’adaptabilité, la communication et la gestion de projet. Une expérience formatrice qui illustre pleinement la pédagogie Epitech, basée sur l’apprentissage par la pratique et l’intelligence collective.
Cela m’a permis de ne pas faire que du code, de travailler avec d’autres personnes et de mettre en avant notre créativité.
Noa, étudiant 1re année en Bachelor
J’ai aimé car cela nous sort de la tech pure. C’était de la créativité, du jeu de société… C’était plus ludique. Cela nous sort d’Epitech tout en restant dans un esprit collectif de création.
Tristan, étudiant de 1re année du Programme Grande École
Avec POCL, les étudiants d’Epitech Rennes confirment leur capacité à s’adapter à des environnements variés et à relever des défis créatifs. Une expérience qui renforce leur profil et les prépare aux enjeux technologiques et sociétaux de demain.