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      « Une ambiance chaleureuse et détendue »

      11.02.11

      Pierre Guntzer est intervenant à Epitech Strasbourg. Cet ingénieur en mathématiques appliquées à l’informatique a décidé de faire carrière dans l’informatique après avoir développé un jeu de stratégie.

      Quel a été votre parcours professionnel ?

      Pierre Guntzer

      Après une courte période au cours de laquelle j’ai été formateur en entreprise (Java) et enseignant (BTS d’informatique industrielle), puis en SSII, je me suis orienté vers la gestion de projet. Je suis actuellement administrateur de base de données. L’enseignement est un domaine qui m’a toujours attiré. J’ai eu l’occasion de rencontrer Lionel Brosius avant qu’il ne devienne Directeur Pédagogique Régional d’Epitech Strasbourg. Il est ensuite revenu vers moi quand il a rejoint l’école.

      En quoi consiste votre rôle à Epitech ?

      J’ai en charge le support sur les cours de Java pour les 3e année. J’ai également assuré quelques cours concernant la gestion de projet ainsi que du support pour les 1re année. J’aime beaucoup intervenir à Epitech : l’ambiance y est chaleureuse et détendue, mais en même temps très studieuse. De plus les missions que j’exerce me permettent de développer avec les élèves les aspects de la vie professionnelle (contraintes stratégiques, cycle de vie des projets, etc.) tout assurant un soutien technique de haut niveau. C’est très valorisant quand les élèves posent des questions sur l’utilisation pratique d’une technologie qu’ils sont en train d’assimiler, qu’ils s’interrogent sur la pertinence de tel ou tel choix d’architecture technique… J’apporte une vraie valeur ajoutée quand j’arrive à leur faire prendre du recul par rapport au contenu du cours.

      Qu’est-ce qui fait selon vous la valeur ajoutée d’Epitech ?

      Epitech est une excellente école du fait du niveau du cursus proposé et du haut niveau des exigences imposées aux élèves. La pédagogie par projets permet de mieux appréhender la réalité du monde de l’entreprise et de bien préparer les futurs experts à relever leurs prochains défis.