Dans le cadre des projets Epitech Experience, les étudiants d’Epitech Nantes en 3e année de Programme Grande École ont récemment participé à une intervention dédiée aux enjeux juridiques. L’occasion d’aborder, dès les premières étapes, des questions essentielles à la construction du projet.
Lancer son projet et en poser les premières bases
En 3e année de PGE (Programme Grande École), les étudiants se lancent dans les projets Epitech Experience. Ils travaillent en groupe et débutent par une phase d’émergence. Dans un premier temps, ils identifient des besoins utilisateurs, partagent leurs premières idées et expérimentent des solutions. À l’issue de cette phase prennent vie les prémices des premiers concepts.
L’objectif de ces projets est de répondre à des problématiques réelles. Et ce avec l’ambition d’aboutir à des solutions opérationnelles, voire même à des projets entrepreneuriaux.
C’est alors dans ce contexte que la dimension juridique intervient. Les étudiants ont rencontré Maître Mickaël Macé, avocat au barreau de Nantes, qui est venu échanger avec eux pour les aider à mieux cerner les implications légales de leurs choix.
Derrière chaque idée, un cadre légal à anticiper
Très vite, les échanges ont alors mis en évidence un point central : certaines décisions prises dès le départ ont des implications juridiques directes.
Par exemple, collecter des données, choisir un nom, concevoir une interface ou mettre un service en ligne implique des règles à ne pas négliger, qu’il s’agisse de protection des données personnelles, de propriété intellectuelle ou de réglementation des activités numériques.
Ainsi, en partant de leurs propres projets, les étudiants ont pu identifier ces points de vigilance. Mais aussi comprendre en quoi ils influencent la faisabilité, la cohérence et l’évolution de leur solution.
Un échange au plus près des projets
Par la suite, l’intervention s’est appuyée directement sur les projets des étudiants. Chaque groupe a donc pu poser ses questions et obtenir des éclairages adaptés à leur problématique. Au fil des discussions, ils ont pris du recul sur leurs projets et ont commencé à intégrer ces contraintes comme des éléments à part entière de leur réflexion.
J’ai été une nouvelle fois très content d’avoir pu échanger avec les étudiants sur tous leurs projets. Je suis toujours agréablement surpris de leurs grandes maturités sur le management de leurs projets et sur la pertinence des questions juridiques soulevées.
Maître Mickaël Macé, avocat au Barreau de Nantes
Au-delà des notions abordées, cette intervention permet d’installer un réflexe : le cadre juridique se réfléchit dès le début d’un projet.
En ce sens, elle constitue une première mise en pratique des réalités auxquelles les étudiants seront confrontés au cours de leur carrière. En apprenant à anticiper ces enjeux dès aujourd’hui, ils développent des réflexes qu’ils mobiliseront demain dans leurs projets professionnels.
Cette approche s’inscrit pleinement dans la pédagogie Epitech, visant à préparer les étudiants aux exigences du monde de l’entreprise.
